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lehrkraefte:ks:ffstat2122:start [2022/06/10 14:16] Simon Knaus |
lehrkraefte:ks:ffstat2122:start [2022/06/24 15:54] Simon Knaus [Lektion 14] |
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Line 1: | Line 1: | ||
==== Freifach Statistik ==== | ==== Freifach Statistik ==== | ||
+ | |||
+ | |||
=== Links === | === Links === | ||
Line 5: | Line 7: | ||
* [[https:// | * [[https:// | ||
* [[lehrkraefte: | * [[lehrkraefte: | ||
+ | |||
+ | ==== Lektion 14 ==== | ||
+ | === Ziele === | ||
+ | * Auswertung Fragebogen | ||
+ | * Besprechung Freifach Statistik | ||
+ | |||
+ | === Aufträge === | ||
+ | * [[https:// | ||
+ | * Analysen auswählen | ||
+ | * Welche Analysen sind in welcher Variabel-Konstellation möglich? (Nominal, ordinale, kardinale Variablen) | ||
+ | * Analysen durchführen und Resultate (Grafiken oder Tabellen) in einem Dokument festhalten | ||
+ | * Ggf. Daten recodieren (s.u.) | ||
+ | |||
+ | === Theorie === | ||
+ | |||
+ | Beim << | ||
+ | In Excel geht das am einfachsten mit suchen und ersetzen (Achtung bei der Reihenfolge: | ||
+ | * '' | ||
+ | * Mit Index-Vektoren wie z.B. in [[http:// | ||
+ | * Mit '' | ||
+ | === Daten einlesen und recodieren in R === | ||
+ | |||
+ | Idealerweise werden die Zeilenspaltentitel bereits in Excel angepasst. Damit hat man kurze Variabelnamen und man kann dann mit '' | ||
+ | |||
+ | Sind die Daten eingelesen, kann mit | ||
+ | <code python> | ||
+ | gluecksdata <- read.table(file(' | ||
+ | # Recodieren | ||
+ | # Annahme die 8. Spalte hat neu den Titel ' | ||
+ | gluecksdata$allinall <- gsub(" | ||
+ | </ | ||
+ | |||
==== Lektion 13 ==== | ==== Lektion 13 ==== | ||
+ | |||
=== Ziele === | === Ziele === | ||
+ | * Unser Fragenbogen ist bereit für die Datenerhebung | ||
* Jede/r kann die Begriffe << | * Jede/r kann die Begriffe << | ||
* Jede/r kann den Begriff << | * Jede/r kann den Begriff << | ||
Line 14: | Line 50: | ||
=== Autrag === | === Autrag === | ||
+ | * Den Fragebogen einmal als Proband ausfüllen: [[https:// | ||
+ | * Ggf. den Fragenbogen anpassen. [[https:// | ||
* Dem Lehrer zuhören und anschliessend die Wandtafel fotografieren. | * Dem Lehrer zuhören und anschliessend die Wandtafel fotografieren. | ||
* Experimente (Statistik) versus Theorie (Wahrscheinlichkeit) | * Experimente (Statistik) versus Theorie (Wahrscheinlichkeit) |