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lehrkraefte:ks:ffstat2324 [2024/04/26 08:59] Simon Knaus |
lehrkraefte:ks:ffstat2324 [2024/05/03 17:47] Simon Knaus |
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Line 1: | Line 1: | ||
+ | ==== Lektion 07 ==== | ||
+ | === Ziele === | ||
+ | * Jede/r kann einen Scatterplot von zwei Datenreihen / Merkmalen erstellen | ||
+ | * Jede/r kann die Korrelation von zwei Datenreihen / Merkmalen berechnen | ||
+ | * Jede/r kann die Korrelation interpretieren und die Masszahl Punktewolken aus dem Scatterplot zuordnen. | ||
+ | * Erste Ideen für ein eigenes Projekt. | ||
+ | |||
+ | === Auträge === | ||
+ | * Lies die Theorie unten durch. | ||
+ | * Korrelation im Auto-Datensatz | ||
+ | * Wähle ein BMW-Modell und erstelle eine Scatterplott, | ||
+ | * Berechne die Korrelation und das Bestimmtheitsmass für die gewählten Variablen. | ||
+ | * // | ||
+ | |||
+ | * Welche Korrelationen (Vorzeichen und Stärke) vermutest du im Datensatz? Welche zwei Variablen sind jeweils wie korreliert? | ||
+ | * Schau dir die Webseite {{https:// | ||
+ | === Theorie === | ||
+ | Wird ein Zusammenhang zwischen zwei kardinalen Merkmalen vermutet, sollte als erstes ein sogenannter Scatterplot erstellt werden. Zu diesem Zweck, wird das eine Merkmal auf der $x$-Achse und das andere Merkmal auf der $y$-Achse abgetragen. | ||
+ | |||
+ | {{ : | ||
+ | |||
+ | Nun gibt es ein Mass für diesen Zusammenhang: | ||
+ | $$R_{xy}=\frac{\sum\limits_{i=1}^n (x_i-\bar{x})(y_i-\bar{y})}{\sqrt{\sum\limits_{i=1}^n (x_i-\bar{x})^2 \sum\limits_{i=1}^n (y_i-\bar{y})^2}}$$ | ||
+ | Die Korrelation nimmt nur Werte zwischen $-1$ und $1$ an. In Excel wie auch in R sind Funktionen zur Berechnung der Korrelation hinterlegt. Wichtig dabei ist zu beachten, dass die Korrelation nur einen **linearen Zusammenhang** misst: | ||
+ | |||
+ | {{ : | ||
+ | Möchte man die Stärke der Korrelation messen, quadriert man $R_{xy}$ zur $R^2=R_{xy}^2$. Man spricht von einem **<< | ||
+ | |||
+ | Zusammenfassend kann gesagt werden, dass Richtung und Stärke eines linearen Zusammenhangs gemessen werden kann: | ||
+ | |||
+ | * **Richtung: | ||
+ | * **Stärke: | ||
+ | |||
+ | === Korrelation und Kausalität === | ||
+ | Auch wenn $R^2$ sehr gross ist, muss das nicht heissen, dass in Tat und Wahrheit wirklich ein Zusammenhang dieser beiden Variablen vorliegt. Es kann durchaus sein, dass die Korrelation zufällig zu Stande gekommen ist. Man spricht dann auch von **Scheinkorrelation** oder in Englisch von **spurious correlation**. | ||
+ | |||
+ | Kausalität in diesem Zusammenhang besagt, dass ein Merkmal ein anderes bedingt: So ist zum Beispiel bei der Thematik Schuhgrösse und Körpergrösse wirklich davon auszugehen, dass ein kausaler Zusammenhang besteht. | ||
+ | |||
+ | === Umsetzung in R === | ||
+ | In R können Scatterplots mit '' | ||
+ | <code R plot.r> | ||
+ | x <- c(2,3,7,10) | ||
+ | y <- c(7,1,2,30) | ||
+ | plot(x, y, main=" | ||
+ | </ | ||
+ | <hidden Optional: Funktionen zeichnen> | ||
+ | Mit dem gleichen Befehl könnten auch Funktionen gezeichnet werden: | ||
+ | <code R plot.r> | ||
+ | x <- seq(-3,3, by = 0.1) | ||
+ | y <- x^2 | ||
+ | plot(x, y, main=" | ||
+ | plot(x, y, main=" | ||
+ | plot(x, y, main=" | ||
+ | </ | ||
+ | </ | ||
+ | |||
+ | Die Korrelation kann mit '' | ||
+ | <code R plot.r> | ||
+ | x <- c(2,3,7,10) | ||
+ | y <- c(7,1,2,30) | ||
+ | R <- cor(x,y) | ||
+ | R | ||
+ | R^2 | ||
+ | </ | ||
+ | |||
+ | <hidden Optional: Manuelle Umsetzung> | ||
+ | In R werden Vektoren Element für Element multipliziert: | ||
+ | < | ||
+ | x <- c(2,3,7,10) | ||
+ | y <- c(7,1,2,30) | ||
+ | x-mean(x) | ||
+ | (x-mean(x))*(y-mean(y)) | ||
+ | sum((x-mean(x))*(y-mean(y))) | ||
+ | </ | ||
+ | </ | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | === Korrelationen BMW Datensatz nach Modell === | ||
+ | {{ : | ||
+ | <hidden R-Code> | ||
+ | <code correlation_plot.R> | ||
+ | library(corrplot) | ||
+ | png(" | ||
+ | par(mfrow=c(2, | ||
+ | for(mod in sort(unique(bmw$model))){ | ||
+ | tbmw = subset(bmw, | ||
+ | corbmw <- tbmw[, | ||
+ | corrplot(cor(corbmw, | ||
+ | } | ||
+ | dev.off() | ||
+ | </ | ||
+ | </ | ||
+ | |||
+ | |||
==== Lektion 06 ==== | ==== Lektion 06 ==== | ||
=== Ziele === | === Ziele === | ||
Line 7: | Line 103: | ||
=== Aufträge === | === Aufträge === | ||
* Theorie Lorenzkurve lesen | * Theorie Lorenzkurve lesen | ||
- | * Beispiel mit Hilfe der {{lehrkraefte: | + | * Beispiel mit Hilfe der {{lehrkraefte: |
* Wahlweise: | * Wahlweise: | ||
* Eigenen R Code schreiben | * Eigenen R Code schreiben | ||
* Gini und Lorenzkurve weiter vertiefen mit | * Gini und Lorenzkurve weiter vertiefen mit | ||
- | * {{https:// | + | * {{https:// |
* Auf der {{https:// | * Auf der {{https:// | ||
* Überlege dir alternative Masse, um Konzentration resp. Ungleichverteilung (im Einkommenskontext) zu messen. | * Überlege dir alternative Masse, um Konzentration resp. Ungleichverteilung (im Einkommenskontext) zu messen. | ||
| | ||
- | * Besprich mit deinem/r Nachbar:in Ideen für eine eigene Projekte, welche untersucht werden könnte und halte diese [[https:// | + | |
Line 32: | Line 128: | ||
Zeichnet man nun die Punkte $(\text{Kumulierte relative Anzahl}, | Zeichnet man nun die Punkte $(\text{Kumulierte relative Anzahl}, | ||
- | {{ : | + | {{ : |
---- | ---- | ||
Line 73: | Line 169: | ||
- | <hidden R Code> | + | < |
<code R> | <code R> | ||
computeLorenzCurve <- function(x, plot = T) { | computeLorenzCurve <- function(x, plot = T) { |