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--- lehrkraefte:snr:informatik:glf22:python:baustelle [2022/10/25 12:07]
Olaf Schnürer [Neuer Plan]
+++ lehrkraefte:snr:informatik:glf22:python:baustelle [2023/01/31 17:42]
Olaf Schnürer
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-~~NOTOC~~
+====== Nächstes Mal besser machen ======
-==== Neuer Plan ====
-  * Parallel zu Biber etwas Turtle-Grafik, "normaler Unterricht", Haus des Nikolaus, n-Eck, Spirale (dies ist sinnvoll für Prüfung!)
-  * Funktionen (ein Parameter, ein Rückgabewert) (Begrüssung mit und ohne Parameter); kann dann per Turtle illustrieren
-  * Prüfungsablaufplanung nicht vernachlässigen
-nach Prüfung
-  * Rekursion
-  * Listen
-  * anderes? Spiel, Grafik? Wahrheitstabelle?
-==== Alter Plan ====
-Sinnvoll: Listen (Grundlagen; auch strings), dann Funktionen (istPrim etc.) und dann Turtlegrafik (Schluss mit prüfungsrelevantem)
-Dann Bonus-Sachen!
-Ziehe Funktionen vor!?
-Alles mit Turtle-Grafik wiederholen?
-===== ?. Turtle-Graphik =====
-vielleicht sinnvoll, das beim Biber-Training zu machen!
-===== ?. Listen (1.5 Doppellektionen) =====
-  * [[lehrkraefte:snr:informatik:glf22:python:listen|Listen]]
-===== ?. functions (= Funktionen) (1-2 Doppellektionen) =====
-  * [[lehrkraefte:snr:informatik:glf22:python:functions|functions]]
-modularität und so Begriffe erwähnen, Baukastenprinzip, (Handwerker als Spezialisten für eine Sache)
-===== Link zur Kursseite =====
-[[lehrkraefte:snr:informatik:glf22|Zur Kursseite]]
+  * Wann Debugging erklären (wenn sinnvoll)?
+  * Vor jedem Video kurz Inhalt erklären! Je nach Klasse Lösungen einfordern.
+  * Statt Musterlösungen nur fast richtige Programme zur Verfügung stellen (eventuell bewusst "gute" Fehler einbauen): Einige Schüler schauen zu schnell die Musterlösung an und denken dann, sie hätten es kapiert.