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Einstiegsaufgaben mit Excel

Lernziele:

  • Zellinhalte effizient kopieren.
    • Formeln
    • Arithmetische Folgen fortsetzen
  • Zellbezüge als relative Bezüge begreifen.
  • Zellen mit Namen versehen und als Variablen in Formeln verwenden.
  • Ganzzahlige Zufallszahlen erzeugen.

In der einfachsten Variante werden wir den Wachstumsfaktor fix einprogrammieren. Schauen Sie sich dazu folgendes Video an und bauen Sie die Simulation nach. Oder auf Stream.

Der wöchentliche Wachstumsfaktor soll auch nachträglich einfach verändert werden können. Dazu vergeben wir der Zelle, die den Faktor enthält, einen Namen. Hier gibt es das Video dazu, oder auch auf Stream.

  • Man geht von einer Anfangspopulation aus, die überhaupt am Infektionsgeschehen teilnehmen könnte. Diese Population wird im Laufe der Epidemie kleiner, weil mehr Menschen immun werden.
  • Der R-Wert (wie viele Personen eine infizierte Person im Durchschnitt ansteckt) nimmt proportional zur verbleibenden Population ab, die noch angesteckt werden kann.
  • Man verfolgt den Infektionsverlauf und notiert sich für jeden Tag, wie viele Menschen gerade heute, gestern etc. angesteckt wurden. Wir können annehmen, dass die Personen zwischen dem 3. und 7. Tag nach der Infektion ansteckend sind. Die Gesamtheit dieser vier Personengruppe mal den R-Wert geteilt durch vier ergibt die Neuinfizierten für den nächsten Tag. Wobei der R-Wert der noch verbleibenden “ansteckbaren” Population angepasst werden muss.
  • Schauen Sie sich dabei den Anfang von folgendem Video an und pausieren Sie, um selbst die Simulation zu vervollständigen. Auch auf Stream.

Bauen Sie die Simulation der Summe zweier Würfel nach, inklusive Histogramm. Die Anleitung dazu gibt es als Video, auch auf Stream.

4 Würfel

Bauen Sie die Simulation mit 2 Würfeln auf die Summe von 4 Würfeln aus (verändern Sie obige Simulation mit möglichst wenig Aufwand).

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  • Last modified: 2021/04/16 09:22
  • by Ivo Blöchliger