Ein- und Ausgabe, Variablen

Unten steht mehr oder weniger das Programm, das wir gerade geschrieben haben, aber mit Zusatzkommentaren (falls ich mündlich etwas vergessen habe…). Führe es im Einzelschrittmodus aus und lies alle Kommentare. Bei jedem Schritt ändert sich etwas in Tigerjython, entweder im Ausgabefenster unten oder in der “Variablentabelle” rechts. Versuche, jeden einzelnen Schritt zu verstehen. Du darfst gerne Teile des Programms verändern. Bei Fragen melden!

# Ausgabe von Zeichenketten
print("Grüezi zäme!")
 
print("------------------")
print("Zahlen")
# Ausgabe von Zahlen und Rechnen mit Zahlen
print(5)
print(5+4)
print(5*3)
print(5/2)
 
 
print("------------------")
print("Variablen")
# Mit Variablen kann man Zahlen wie -2, -1, 0, 1, 2, ... 42 speichern.
# Das Gleichheitszeichen ist ein Zuweisungszeichen: 
# Der Variablen x wird der Wert rechts des Gleichheitszeichens zugewiesen.
x = 2
print(x)
 
# Man kann mit Variablen rechnen.
print(3*x)
 
# Variablen können wilde Namen haben. 
meinFreund_Nummer17a = 3 * x + 5
# Es ist Konvention, dass Variablen mit einem Kleinbuchstaben anfangen.
# Die meisten Sonderzeichen wie *, +, !, = in Variablennamen sind verboten,
# denn sie werden anderweitig verwendet.
# Auch bereits belegte Namen wie "print", "penUp" etc. sind verboten.
print(meinFreund_Nummer17a)
abc = meinFreund_Nummer17a / x
print(abc)
 
# Wie schon oben verwendet, hat das Gleichheitszeichen 
# beim Programmieren eine Zuweisungsfunktion.
# Die nächste Programmzeile weist der bereits existierenden Variablen x einen neuen Wert zu.
# Der Ausdruck rechts des Gleichheitszeichens wird (unter Verwendung des 
# "alten" Werts von x) berechnet. Das Ergebnis ist der neue Wert von x.
x = x+1
# Beachte, dass x hier sowohl rechts als auch links des 
# Zeichens "=" auftaucht.
#
# Achtung:
# In der Mathematik ist die obige Gleichung relativ uninteressant: Sie ist für keinen Wert von x erfüllt.
# Später: Die mathematische Abfrage auf Gleichheit wird mit "==" geschrieben.
 
print(x)
 
x= meinFreund_Nummer17a-x
print(x)
 
# Jede Variablen hat nicht nur einen Namen und einen Wert, sondern auch einen Typ.
print("------------------")
print("Der Typ einer Variablen")
 
print(type(x))
print(type(meinFreund_Nummer17a))
print(type(abc))
 
print("------------------")
print("Eingabe von Zahlen")
 
# Eingabe von Integers, also Zahlen ohne Komma.
# Die mit Anführungszeichen markierte Zeichenkette wird angezeigt.
# Zurückgeliefert wird die eingegebene Zahl. 
eingegebeneZahl = inputInt("Gib eine Zahl ein!")
# Oft ist es wie hier getan sinnvoll, sprechende Variablennamen zu verwenden.
# Dann erinnert man sich sofort, was gemeint ist.
print(eingegebeneZahl)
 
k = inputFloat("Gib eine Kommazahl (oder eine 'normale' Zahl) ein!")
print(k)

HAUSAUFGABE für die 1CFP (oder eine der nachfolgenden Aufgaben):

Abgabe bis spätestens Sonntagabend 23:59 Uhr vor der nächsten Doppellektion über den folgenden Link:

• Klasse 1CFP

Schreibe ein Programm, das eine Zahl (zwischen 1 und 10) entgegennimmt und die entsprechende Spalte in der Kleinen-Einmaleins-Tabelle ausgibt.

Bei Eingabe 7 sollte die Ausgabe so aussehen:

7
14
21
28
35
42
49
56
63
70

Bemerkung: Es geht ohne repeat-Struktur, aber deutlich eleganter mit repeat. Versuche, diese Lösung zu finden!

Bonusaufgabe (Seerosenfläche auf einem (unendlich grossen) See verdoppelt sich jede Woche): Verändere das Programm so, dass zuerst die eingegebene Zahl ausgegeben wird und dann von jeder Zeile zur nächsten eine Verdopplung stattfindet. Statt einer Verdopplung (= Multiplikation mit 2) kannst du auch mit einem beliebigen anderen Wachstumsfaktor, etwa 1.3, multiplizieren. Dies simulert exponentielles Wachstum.

Turtle-Exkurs: Ersetze die drei letzten Zeilen des folgenden Programms so, dass es ein regelmässiges n-Eck mit Seitenlänge s zeichnet.

Für die angegebenen Werte soll also ein 7-Eck mit Seitenlänge 100 (in Pixel) gezeichnet werden. Wenn man stattdessen n = 13 und s = 80 schreibt, soll ein 13-Eck mit Seitenlänge 80 gezeichnet werden.

from gturtle import *
makeTurtle()
 
n = 7
s = 100
 
??????
??????
??????

Bemerkung: Wenn du n = 360 setzt und s klein wählst, bekommst du (fast) einen Kreis.

Schreibe ein Programm, das eine positive Zahl entgegennimmt und die Summe aller Zahlen von 1 bis zu dieser Zahl ausrechnet.

Beispiel: Bei Eingabe 9 sollte als Ergebnis 45 ausgegeben werden, denn $1+2+3+4+5+6+7+8+9=45$. Die Ausgabe sollte also etwa so aussehen:

Die Summe aller Zahlen von 1 bis
9
ist
45

Schreibe ein Programm, das das Kleine Einmaleins als Tabelle ausgibt. Die Tabelle darf wild aussehen:

1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  
2  4  6  8  10  12  14  16  18  20  
3  6  9  12  15  18  21  24  27  30  
4  8  12  16  20  24  28  32  36  40  
5  10  15  20  25  30  35  40  45  50  
6  12  18  24  30  36  42  48  54  60  
7  14  21  28  35  42  49  56  63  70  
8  16  24  32  40  48  56  64  72  80  
9  18  27  36  45  54  63  72  81  90  
10  20  30  40  50  60  70  80  90  100  

Benötigtes Zusatzwissen:

• Mit str(x) wandelt man eine Integer-Variable x in eine Zeichenkette um.
• Mit + kann man Zeichenketten hintereinanderhängen. Beispiel print(“Hallo ” + “Welt!”).

Zeichne mit der Turtle wie folgt eine Spirale.

Nach jeder $90^\circ$-Rechtsabbiegung geht die Turtle 10 Pixel weiter geradeaus als zuvor.

Am Anfang geht sie s = 10 Pixel geradeaus.

Insgesamt soll die Turtle n = 12 mal vorwärts gehen.

Bonusaufgabe (freiwillig): Ändere das Programm so, dass es die oben abgebildete Spirale (die sich von der gerade beschriebenen unterscheidet) zeichnet: Auf Häuschen-Papier wird jeder Gitterpunkt besucht.

Hausaufgabe (die eventuell schon während der Lektion erledigt werden kann)

Schreibe ein Programm, das vom Benutzer eine Zahl n erfragt und dann entsprechend viele konzentrisch ineinanderliegende Quadrate zeichnet, so dass das kleinste Quadrat Seitenlänge s = 10 hat und die Seitenlängen benachbarter Quadrate sich jeweils um differenz = 20 unterscheiden.

Farbe und Stiftdicke darfst du beliebig wählen. Die Stiftdicke darf auch von Quadrat zu Quadrat unterschiedlich sein.

Für n = 8 soll die Ausgabe so aussehen:

Abgabe bis spätestens Sonntagabend 23:59 Uhr vor der nächsten Doppellektion über den folgenden Link:

• Klasse 1AFGsK
• Klasse 1CFP

Bonus (freiwillig): Du darfst auch konzentrisch ineinanderliegende $n$-Ecke oder Sterne o.ä. zeichnen.

Verändere das Programm für die Spirale so, dass der Winkel statt der Strecke nach jedem Abbiegen um eine fest Grösse, etwa $1^\circ$, verkleinert (oder vergrössert) wird.

Du kannst natürlich auch Winkel und Strecke gleichzeitig verändern.

Spiele herum: Verschiedene Längen und Abbiegewinkel am Anfang. Verschieden Winkel- und Längenvergrösserungen.

Du solltest etwa ein solches Bild erzeugen können (Strecke konstant, Winkelverkleinerung um $1^\circ$):